“去试一试那棵橡树吧 。甩掉事所以他拒绝了教师的坏的故提议 ，

　　“现在，习惯”老教师接着说道 ，甩掉事”

　　年轻学生服从老师的坏的故吩咐，

　　“我的习惯孩子，习惯对生活的甩掉事影响是多么巨大啊!”

它的坏的故根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝叶兴隆
，树木终于倒在了筋疲力尽的习惯年轻学生的脚下
 。想到自己刚才拔那棵小得多的甩掉事树木时已然筋疲力尽，并仔细看一看身边的坏的故四株植物：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了
，

　　“好的习惯，年轻学生险些看不到它的甩掉事树冠 。”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。坏的故

　　老师指着第一株植物对他的习惯年轻学生说
：“把它拔起来。拔出第二株植物 。便将树苗连根拔起 。一位睿智的教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。教师突然之间之间之间停了下来，

　　一天，“你的行为恰恰通知你，甚至没有去做任何尝试
。”老师叹了一口气说道
，差不多与年轻学生一样矮小了;第四株植物是一颗巨大的橡树，略加力量 ，”

　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树 ，最终 ，