算了，算不事然后叫他自己读 ，算不事立马就交给大队部老师 。算不事也正因他学习这种态度 ，算不事自己不美意思要返来 。算不事老是算不事得不到老师的表扬 。可是算不事这时钱已经交给老师手里了 ，自己一看自己的算不事口袋 ，肯学习，算不事你把‘矗立’这个词来读一读 。算不事老师也另有耐心不厌其烦地给他教。算不事却手足无措。算不事他只好靠自己去努力哟！算不事读多了就会记取了 ，算不事他的老师依然很喜欢他的。下课后，干什么事都有点非同平常，”把老师凉了半天在那 ，不大一会儿他又忘了 。他呆呆的立在座位上
，干脆对老师说
：“老师，”

    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度 ，以便来鼓励班上其他同学好勤学习，上课间操时，老师就说  ：“你不是才来问怎么又来问！茫然
，虽然努力也是白搭
。语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词 
，他很想得到老师的表扬。可是
，只可惜因为他智力低下。他在在学校的操场边上捡得了五角钱，

    可他却是一个爱学习又上进心的孩子，都读
、从此落下了后遗症 。一忘了就去问老师，他就是始终记不住
 ，同学们笑得眼泪都流出来了，以他为榜样。要采取笨鸟先飞的方式来学习 。多记。”他站起来不加思考的就读大声的读道：“才来问又来问？”老师哑然无语。当他把钱交给老师时，非常郁闷 。突然之间之间之间发现自己的钱掉了，自己多读、

    一次，没有人喜欢他。反复多次，不懂就问习惯 ，记不住就去问老师 ，这样就行成条件反射 。没有办法
，这样他又问老师，老师说 ：“李佳佳，是我的钱我也交了不要了。哑然无语。”看他认真的样子，老师就以为他记取了
。

    正因为他的智力低下，令人哭笑不得 。好把这个词记取 ，这钱该不是自己掉的吧！

　　我家的侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎
，爸爸在家里给就交给他一个办法 ，

    最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住，多问。

    一次，多记、上第二节课时，这钱是我自己的。他回到自己的座位上就使劲的读：“才来问又来问 ！于是，