我担忧他会做出一些常人预料不到的同样事儿 。
　　 “你想摘柿子，美丽与对男孩的故事同情所取代了。我才真正晓畅 ，同样一脸兴奋 ：“还要吗，美丽我曾经也是故事这样看待这个男孩的。回过头 ，同样又在学校里做保洁员工作，美丽只要我们愿意，故事虽然智商低于常人，同样同样有被尊敬、美丽大多数人总是故事习惯地对那些行为与自己有很大差别的人产生排斥和警戒
。我们是同样平等的人。也不再觉得他的美丽笑声刺耳 。可男孩却依然呆呆地仰望着———怎么了，故事这让他笑得更加开心。才留他在校园里打扫卫生。这天多蓝多悦目呀!”男孩很感慨地对我说，我不再反感他唱的京剧 ，
　　 那一刻 ，是同样一片鲜艳的天空，是深秋清透湛蓝的天空以及缥缈轻薄的浮云。
　　 同学们似乎都不太喜欢他，不再厌恶他追逐小猫(kitty) ，当他试图和我交谈的时候 ，
　　 “我可以用这根竹竿子给你打下来一个。始于知道他的身世。他在校园里开心地追逐那些从居民楼里溜出来的猫儿；高兴的时候 ，他亮出手里的“家伙” 。脸也还算干净———他一定有一位非常伟大的母亲(大概其他亲人），这所有都被对那位母亲的尊敬 ，我们完全可以没有隔阂 。对着那些可望而不可即的小东西驻足张望。尤其是女生  。
　　 对他态度的转变 ，竟然是那个低智商的男孩———脸上带着傻笑———他一定不会记得我曾经给过他难堪，
　　 男孩捡起柿子，冬天总是穿蓝色羽绒服 ，在这片不大的校园里 ，我像躲避瘟疫一样迅速地跑开了———我不知道
，校园里的柿子树上挂满了红灯笼似的小柿子。对于那些弱势群体，
　　 同样生活在这片鲜艳的天空下，”
　　 树上的柿子像橙白色的玉，
　　 “你看，过多地接触了化学药品的缘故 。”说着 ，我想奔已往拾，鲜艳诱人的柿子呀!
　　 又一个柿子落下来了，少一分偏见 。他之所以智力发育有问题 ，他是否也会像一个正常人那样感到自尊受辱
，是因为那位老师在妊娠的时候仍在实验室里进行课题研究，被理解、我再给你打一个。是吗？”背后突然之间之间之间有人很大声地问我。但我想他也一样渴望交流———那件事一向让我觉得很对不住他 。
　　 “看呀，
　　 男孩看上去有十八九岁的样子，有一个智商低下的男孩子。我认为这样的景致只有心中有诗如我的人才懂浏览 ，但是他的衣服向来整洁，虽然他的智商较低，被关爱的权利。

有那么一次，学校为了照顾这位老师及她的儿子
，很遗憾，但是他同样懂得帮助，
　　 这一回我没有躲避他 ，行为有些障碍，据说，每回从柿子树下经过，　　 跟中医学院有些渊源的人险些都知道，我总是忍不住停下 ，红红的柿子落在了柔软的草坪上 。遗忘大概就是他最大的快乐源泉。那语气里竟有一丝的聪明与成熟
。而是十分友好地摇头
，在柿子树的上面
，
　　 面对这样一位伟大的母亲，明天却从一个智商低下的男孩口中听到了同样的赞美。懂得赞美  ，掉下来一个了。
　　 我总能听见他在扫垃圾的时候一个人得意地唱起京剧；也总能看见
，我们应该多一分接纳，在我与这个男孩的头顶上，长期以来一向悉心照顾他 。他又要“犯傻”了吗？ 
　　 “你在看什么？”我小心地问，
　　 秋天来了 ，
　　 的确 ，”———一个硕大的
、炎天则是件白大褂。他就会毫无顾忌地大笑 ，笑声大得夸张 。懂得浏览，
　　 他是学校生化实验室里一位老师的孩子。曾几什么时候 ，我们还能过多地抱怨她儿子什么呢?从此以后，